"En la vida tienes unos cuantos sitios, o quizá uno solo, donde ocurrió algo; y después están todos los demás sitios."

Inmersión escolar corta (desde 1 semana)

En algunas ocasiones no es posible cursar un año entero en el extranjero, por esta razón los colegios con más experiencia internacional proponen a los alumnos españoles una versión más corta del programa académico que se adapta a las posibilidades de estancia del alumnado. Canadá, Reino Unido, Irlanda, Alemania son buenos ejemplos.

Es una prueba más del esfuerzo que están haciendo las entidades educativas de todo el mundo en pro de una verdadera internacionalización de las aulas, cuyo objetivo no es otro que enriquecer el aprendizaje y promover entre los jóvenes habilidades y principios de movilidad muy difíciles de trabajar de otro modo.

Esta opción, que se ha llamado “Inmersión Escolar Corta”, está integrada ya en el calendario escolar de algunos colegios españoles, que la ofrecen a los padres como una actividad más del centro.

Cuando el programa de “inmersión escolar” está organizado desde el colegio, los alumnos que participan en él cuentan ya con un programa adaptado a sus circunstancias. Cuando no es así, y la decisión de participar en este tipo de estancias es una decisión particular, es muy importante que los padres hablen con los tutores del colegio para que preparen y  faciliten la reincorporación del alumno a su curso en España. Lejos de ser un problema, el alumno a su regreso aportará una experiencia muy útil y enriquecedora para el resto de sus compañeros.

Hay programas de inmersión escolar desde una semana de duración en prácticamente todos los países. Por razones obvias, hay que tener en cuenta la distancia al destino en este tipo de estancias breves.

Cuando el alumno que participa tiene un buen nivel de idioma y es un alumno con un expediente académico sin complicaciones, una estancia de entre 8 y 12 semanas puede alcanzar un nivel de aprovechamiento similar a un año académico.

En educación, como en casi todo, no es fácil generalizar, cada alumno tiene su particular y único ritmo de aprendizaje y maduración personal, por lo que siempre hay que estudiar cada caso, cada alumno y cada familia para acertar con el programa más adecuado.

 

 


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